EL CONSTRUCTIVISMO EN EL AULA -
COLL, SOLE, ZABALA
Grao, Barcelona, 1997, 23.5X16.5, 184 pp. Rústica con solapas, tapa blanda,
ejemplar sin uso, excelente estado.
Configurar una
intervención pedagógica que promueva el aprendizaje significativo del alumno y
que además lo haga de un modo intencional y reflexivo, requiere comprender lo
que significa enseñar y aprender. Este libro parte de una convicción, que la
concepción constructivista ofrece una explicación integradora y potente sobre los
procesos de enseñanza y aprendizaje y, al mismo tiempo, aporta criterios para
analizarlos, planificarlos, implantarlos y evaluarlos.
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